ZABURZENIA ZMYSŁOWO RUCHOWE

czyli ZABURZENIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ

Zmysły – dotyku, wzroku, słuchu, węchu, smaku, przedsionkowy (odpowiedzialny za ruch ciała w przestrzeni) oraz proprioceptywny (dający nam świadomość własnego ciała) kształtują się już w trakcie życia płodowego.

Zmysły podczas rozwoju mózgu uczą się współdziałać ze sobą a ich prawidłowe wzajemne oddziaływanie jest niezbędne do właściwej interpretacji bodźców napływających z zewnątrz i prawidłowej reakcji na nie.

Dziecko z dysfunkcją integracji sensorycznej odbiera bodźce zbyt słabo lub zbyt silnie a układ nerwowy nie potrafi skoordynować ich działania.

Wskaźniki zaburzeń integracji sensorycznej w wieku przedszkolnym:

• trudności z opanowaniem treningu czystości

• potykanie i obijanie się o przedmioty

• słaba równowaga, niezgrabność w ruchach

• nie zwracanie uwagi na skaleczenia

• nadwrażliwość na hałas

• nadwrażliwość na zapachy

• nie lubienie przytulania i niektórych ubrań

• przeszkadzanie metek w ubraniach

• złe znoszenie mycia głowy i twarzy

• kłopoty z nauką jazdy na rowerze

• trudności ze zrozumieniem poleceń

• trudności ze skupieniem się na jednej czynności

• unikanie nowych zabaw ruchowych

• nadmierna aktywność lub ospałość

• trudności z opanowaniem zapinania ubrań, zdejmowania butów, rysowania itp.

• szybka zmiana nastrojów

• nagłe wybuchy złości

• za niska lub za wysoka tolerancja na ból

• wybredność podczas jedzenia

• problemy z poczuciem sytości

• pożądanie lub nieznoszenie takich czynności, jak skakanie, turlanie się, bujanie itp.

• spadanie częste z krzesła

• fascynacja jednym tematem

• preferowanie towarzystwa dorosłych, nie rówieśników

• mała elastyczność

• mówienie w nietypowym rytmie

• brak dominującej ręki

• ślinienie się

• opóźnienia w rozwoju mowy

• kłopoty z artykulacją i trudności ze zrozumieniem dziecka

Opracowała – Wanda Bochenkiewicz