Zaburzenia analizy i syntezy słuchowej.              

    OBJAWY :

• trudności w rozumieniu bardziej skomplikowanych poleceń,
• trudności w zapamiętywaniu i powtarzaniu trudnych wyrazów oraz dłuższych zdań,
• trudności w dokonywaniu syntezy wyrazu,
• trudności w pisaniu ze słuchu dłuższych wyrazów,
• trudności w czytaniu całych wyrazów metodą głosowania,
• często mały zasób słów, błędy gramatyczne i składniowe w wypowiedziach, używanie prostych zdań w opowiadaniu,
• zniekształcanie wyrazów w dyktandzie,
• trudności w pisowni wyrazów zmiękczonych,
• kłopoty w różnicowaniu liter ,,j’’ , ,,i ‘’,
• trudności w odróżnianiu samogłosek nosowych ,
• opuszczanie wyrazów w wypowiedziach, opuszczanie końcówek,
• zamiana głosek dźwięcznych na bezdźwięczne (b-p , d- t )
• zamiana głosek syczących na szumiące lub ciszące (s-sz-ś),
• trudności w nauce języka obcego,
• trudności w nauce wierszy, tabliczki mnożenia, w zapamiętywaniu

ciągów słownych (dzieci łatwiej się uczą mając tekst przed oczami)

Zestaw ćwiczeń

usprawniających analizę i syntezę słuchową.

• śpiewanie rytmicznych piosenek,
• odtwarzanie prostych rytmów na bębenku,
• zapisywanie usłyszanych rytmów kółeczkami, kreskami itp.
• segregowanie obrazków wg podanej głoski,
• ćwiczenia w rozpoznawaniu głosek w nagłosie, śródgłosie i wygłosie,
• reagowanie na wyraz zaczynający się określoną głoską

• wyliczanie wyrazów w zdaniu,
• analiza słuchowa wyrazów jednosylabowych i wielosylabowych,
• dzielenie wyrazów na sylaby ze śpiewaniem i klaskaniem,
• wyliczanie słów rozpoczynających się na tę samą głoskę w połączeniu z rzutem piłki w kole,
• zagadki słuchowe polegające na rozpoznawaniu dźwięków płynących z otoczenia,
• reagowanie klaśnięciem na określoną głoskę,
• ujmowanie sylab całościowo – czytanie wyrazów z przeciąganiem sylab tak, aby dziecko miało czas na wzrokowe objęcie następnej sylaby i kojarzyło jej wygląd z brzmieniem